Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ UTFPR - CAMPUS FRANCISCO BELTRAO |
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plano de ensino
Código Ofertado |
Disciplina/Unidade Curricular |
Modo de Avaliação |
Modalidade da disciplina |
Oferta |
FE32L |
Filosofia Da Educação |
Nota/Conceito E Frequência |
Presencial |
Semestral |
Carga Horária |
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AT |
AP |
APS |
ANP |
APCC |
Total |
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4 |
0 |
4 |
0 |
0 |
60 |
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Objetivo |
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- Possibilitar a compreensão da filosofia geral por meio dos estudos sobre a história e o desenvolvimento do conhecimento filosófico através dos tempos. - Refletir sobre a importância da filosofia para a formação do educador. - Conhecer as principais bases filosóficas e correntes filosóficas da educação brasileira. |
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Ementa |
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Mito, filosofia e ciência. A evolução do pensamento humano através dos tempos. A importância da filosofia na formação do educador. As bases filosóficas da educação no Brasil. As principais correntes filosóficas e suas implicações na educação brasileira. |
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Conteúdo Programático |
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Bibliografia Básica |
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CHAUÍ, Marilena de Sousa. Convite à filosofia. 14. ed. São Paulo, SP: Ática, 2011. 520 p. ISBN 9788508134694. |
COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. 16. ed. reform. e ampl. São Paulo, SP: Saraiva, 2006. 304 p. ISBN 8502057871 (LA). |
GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. Filosofia e história da educação brasileira: da colônia ao governo Lula. 1. ed. São Paulo, SP: Manole, 2003. x, 288 p. ISBN 8520416772. |
KONDER, Leandro. Filosofia e educação: de Sócrates a Hebermas . 2.ed. Rio de Janeiro, RJ: Forma & Ação, 2010. 120 p. (Fundamentos da educação). ISBN 9788598418094. |
Bibliografia Complementar |
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FRIGOTTO, Gaudêncio. A produtividade da escola improdutiva: um (re) exame das relações entre educação e estrutura econômico-social capitalista. 9. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2010. 263 p. |
GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José E. (Org.). Educação de jovens e adultos: teoria, prática e proposta. 12. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2011. 160 p. (Guia da escola cidadã ; 5). ISBN 9788524917127. |
PAIVA, Vanilda Pereira. História da educação popular no Brasil: educação popular e educação de adultos. 6. ed., rev. e ampl. São Paulo, SP: Loyola, 2003. 527 p. (Temas brasileiros ; 2). ISBN 8515017229. |
SAVIANI, Dermeval. História das idéias pedagógicas no Brasil. 3. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2010. xx, 474 p. (Coleção memória da educação) ISBN 978-85-7496-200-9. |
PONCE, Aníbal. Educação e luta de classes. 23. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2010. 198 p. (Coleção de estudos sociais e filosóficos). ISBN 9788524902413. |
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 41. ed. rev. Campinas, SP: Autores Associados, 2009. xxx, 86 p. (Coleção polêmicas do nosso tempo ; 5). ISBN 9788585701239. |
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Resumo da Alteração |
Edição |
Data |
Aprovação |
Data |
1 |
cadastro inicial |
Maici Duarte Leite |
18/12/2017 |
Maici Duarte Leite |
22/02/2018 |
Documento assinado eletronicamente por (Document electronically signed by) WILIAN RODRIGO GALEAZZI, TECNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS, em (at) 10/02/2022, às 17:02, conforme horário oficial de Brasília (according to official Brasilia-Brazil time), com fundamento no (with legal based on) art. 4º, § 3º, do Decreto nº 10.543, de 13 de novembro de 2020. |
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Referência: Processo nº 23064.004158/2022-23 | SEI nº 2533437 |