SEI/UTFPR - 2501477 - Relatório

Ministério da Educação

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

UTFPR - CAMPUS FRANCISCO BELTRAO
DIRETORIA-GERAL - CAMPUS FRANCISCO BELTRÃO
DIR. DE GRAD.E EDUCACAO PROFISSIONAL -FB
SECRETARIA DE GESTAO ACADEMICA - FB
DEPARTAMENTO DE REGISTROS ACADEMICOS -FB

plano de ensino

Código Ofertado	Disciplina/Unidade Curricular	Modo de Avaliação	Modalidade da disciplina	Oferta
HUM012	Leitura E Produção Textual	Nota/Conceito E Frequência	Presencial	Semestral

Carga Horária
AT	AP	APS	ANP	APCC	Total
2	0	2	0	0	30
AT: Atividades Teóricas (aulas semanais). AP: Atividades Práticas (aulas semanais). ANP: Atividades não presenciais (horas no período). APS: Atividades Práticas Supervisionadas (aulas no período). APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular (aulas no período, esta carga horária está incluída em AP e AT). Total: carga horária total da disciplina em horas.

Objetivo

Ao final da disciplina o aluno deve ter adquirido o conhecimento básico acerca dos conceitos em linguagem, texto e discurso, além de compreender os processos e prática de leitura e produção textual.

Ementa

Noções de linguagem, texto e discurso. Prática de leitura e de produção de textos. Processos de leitura. Estratégias de produção textual.

Conteúdo Programático

Ordem	Ementa	Conteúdo
1	Noções de linguagem, texto e discurso.	1) Conceito de linguagem e discussões; 2) Conceito de texto e discussões; 3) Conceito de discurso e discussões.
2	Processos de leitura.	1) A leitura a partir do interesse; 2) A leitura para fins específicos; 3) A leitura para o processo da escrita.
3	Prática de leitura.	1) Leitura de um texto midiático; 2) Leitura de um texto de normas; 3) Leitura de um texto científico/acadêmico.
4	Estratégias de produção textual e práticas de escrita.	1) Estratégias para a escrita da sentença; 2) Estratégias para a escrita do parágrafo; 3) Estratégias para a escrita da introdução; 4) Estratégias para a escrita do desenvolvimento; 5) Estratégias para a escrita da conclusão do texto.

Bibliografia Básica

HICKS, Stephen R. Explicando o pós-modernismo: ceticismo e socialismo -- de Rousseau a Foucault . 1. ed. São Paulo, SP: Callis, 2011. 253 p. ISBN 9788574165684.
MEDEIROS, João Bosco. Português instrumental. 10. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2014. xiii, 448 p. ISBN 9788522485581.
GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 27. ed. Rio de Janeiro, RJ: Fundação Getúlio Vargas, 2010. 548 p. ISBN 9788522508310.

Bibliografia Complementar

MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 12. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2014. xii, 331 p. ISBN 9788522490264.
MORAES, José Carlos T. B. 500 anos de Engenharia no Brasil. São Paulo, SP: Editora da Universidade de São Paulo, 2005. 378 p. (Coleção Uspiana). ISBN 8570603649.
CHAUÍ, Marilena de Sousa. Convite à filosofia. 14. ed. São Paulo, SP: Ática, 2011. 520 p. ISBN 9788508134694.
BECHARA, Evanildo. Moderna gramatica portuguesa. 37. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro, RJ: Nova Fronteira, 2009. 671 p
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Mini Aurélio: o dicionário da língua portuguesa. 8. ed. Curitiba, PR: Positivo, 2010. 856 p. ISBN 978853854239.

#	Resumo da Alteração	Edição	Data	Aprovação	Data
1	Matriz 24.	Andre Zuber	05/12/2017	Andre Zuber	05/12/2017

Documento assinado eletronicamente por (Document electronically signed by) WILIAN RODRIGO GALEAZZI, TECNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS, em (at) 17/01/2022, às 15:03, conforme horário oficial de Brasília (according to official Brasilia-Brazil time), com fundamento no (with legal based on) art. 4º, § 3º, do Decreto nº 10.543, de 13 de novembro de 2020.

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Referência: Processo nº 23064.035219/2021-13

SEI nº 2501477